留意力是翻开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到许多东西。可假如留意力不会集、思维松散，许多有用的信息便无法进入孩子头脑中。尽管形成留意力不会集的原因有许多，但仍有一些有用的办法可以培育孩子的留意力，你无妨从下面几个方面下手。
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从游戏下手
1、拼图、下棋
让孩子尽早学会拼图，并逐步添加拼图的块数；学习简略棋类的玩法。
2、猜物
把几种不同形状、概括明显的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后发问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎样知道的？”
3、什么东西不见了
摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其间的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少量几个东西开端，等孩子记忆力增强后，再逐步添加东西的数量和拿掉的数量。)
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从言语下手
1、听故事
在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后答复问题；还可以要求他在听完故过后复述给你听。
2、传话
常常让孩子做传口信的人。“你去告知爷爷，今日晚上9点，中央电视台有他喜爱的节目。”从简略的到长一些的语句。
3、学话
教孩子跟从你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。
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从数学下手
1、找数字
让孩子在纸上把巨细不同、次第紊乱的1—20的数字，顺次找出并圈上。(提示：这个操练可常做，每次记录下时刻，或跟家长竞赛，添加操练的兴趣性。)
2、连图形
让孩子把1—20乃至更多的数字按次序连接起来，组成各种风趣的画面。
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从往来下手
1、小辅佐
常常让孩子协助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完结。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”
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从听、看下手
预备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，了解其间内容。
这种图书以听为主，用图书来加深了解，此办法对孩子将来进入校园学习有非常大的协助。
孩子在听、看的过程中不只丰厚了常识、进步了对事物的了解才干，更主要地培育了孩子安静、留意听讲的好习惯。
当然，培育儿童专心力的办法有许多，其详细施行办法也不尽相同。家长可根据孩子专心力开展的特色，采纳恰当的办法，有方案、有意图地操练和培育孩子的专心力。只需你采纳科学的办法和情绪，尽力去做，一定会取得成功的。
留意力、反响才干操练小游戏
游戏1：红黄牌
时刻：5分钟 道具：红牌、黄牌
游戏操作：两人并排站立，听意思举牌
教师说：举起红牌——举起红牌
教师说：放下黄牌——放下黄牌
教师说：不要放下黄牌——举起黄牌 放下红牌
教师说：不要不放下红牌——放下红牌
教师说：不要不举起黄牌——举起黄牌
教师说：举起黄牌——举起黄牌
教师说：千万不要不举起黄牌——举起黄牌
教师说：不要放下红牌——举起红牌
教师说：不要不放下黄牌——放下黄牌
教师说：千万不要不举起红牌——举起红牌
教师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌——放下黄牌、举起红牌
教师说：放下红牌——放下红牌
教师说：不要放下黄牌——举起黄牌
教师说：不要不举起黄牌——举起黄牌
游戏2：萝卜蹲
将孩子分红人数持平的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
教师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”
喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失利。（也可以由孩子来发令）
游戏3：对旗语
预备不同色彩旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。教师先介绍每种旗子代表的动作。然后恣意举起一种色彩的旗，让孩子做出相应动作。
要求动作敏捷，举起两秒后没做出动作或做错，都算失利。如此重复操练。小孩子可以逐步添加旗子的数量。
游戏4：高个矮个
学生围成一圈，教师演示，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。
然后教师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有当即做出正确动作算失利。家里，爸爸妈妈可以和孩子一同玩，比谁错的少。
游戏5：巨细西瓜
小朋友站成圈。教师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的姿态；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的姿态，顺次直到最终一人。
游戏6：手指爬梯
孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样顺次重复上爬，爬到头顶再往下爬回。
孩子娴熟后可添加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。
游戏7：抓耳抓鼻
小朋友在教师面前站成一排，教师喊口令，小朋友来做动作。当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；教师喊“3”时，用左手食指与拇指捉住鼻子，右手与左臂穿插用食指与拇指捉住左耳。
接着，教师再喊“1、2”，孩子仍然按节拍击掌两次，而当教师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指捉住鼻子，左手捉住右耳。这样重复改换，假如孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失利。
游戏8：弹钢琴
孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并清晰该号码在音乐中所代表的音符。比方1是哆。3是咪。孩子围坐在教师面前，游戏开端，教师用简谱唱简略的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起 ，第二个音响时再当即坐回。
这样，假如听到自己的音时不当即站起或许误站起的孩子都记失利一次。教师可先用“12345671”、“17654321”试音，使孩子有所预备。所唱简谱由易到难，逐步加速。
游戏9：拔“孔雀毛”
教师请一位小朋友来当孔雀，用十几条五颜六色皱纹纸当作茸毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开端前，教师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中心原地转三圈。
教师命令“开端”，其他小朋友就向孔雀接近，趁孔雀不留意的时分，拔“孔雀身上的茸毛，一次只能拔一根。“孔雀”则进步警觉，两手在身体四周挥舞，不让他人拔毛。假如其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失利了，失掉拔毛的资历。
“孔雀”的茸毛被拔光时，游戏即可宣告完毕。拔得茸毛最多的热烈便是胜利者。
还有许多体育活动需求孩子高度会集留意力才干完结，如，走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让孩子多参加这类活动，可以促进他们神经系统的老练和控制才干的开展，然后进步留意力。
当然，这些活动有必要简略矮小、富风兴趣，才干招引孩子的参加，然后到达操练的意图。
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