这一天，爸爸下班回来，宝宝正在地板上爬来爬去。累了一天的粑粑走回房间，想床上躺一下，宝宝追着爸爸爬过来了。

爸爸看到宝宝爬的非常快，动作异常灵活。突发奇想，能不能想办法让宝宝爬到床上来呢？

其实爸爸是一个非常会捕捉孩子发展期的好爸爸。

爸爸看了看周围，发现了一个非常鲜艳的布娃娃。拿起娃娃，向着宝宝摇，嘴里不停的对宝宝说，宝宝快来抓，快来抓！

爸爸把玩具放到宝宝差不多够得着的地方，然后慢慢移动，宝宝手往上攀，脚往上一缩竟然轻松爬上了床。

很多人学习过儿童养育知识，但是这些养育知识，他只是教你怎么养育孩子，却不是教你养育你的自己的孩子。因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子发展特点是不一样的。

虽然有普遍性，但孩子发展过程都是各有各的独特之处，你的孩子不可能按照固定的模式去养育。

在儿童的养育过程中，家长应该随时随地观察自己孩子的最近发展区。

家长应该善于发现孩子的最近发展区。

什么是最近发展区的？最近发展区也就是孩子在发展的过程中，即将接近某个能力的时段。

如果你发现了这个时段，帮助孩子突破自己的当下的能力，那么这个孩子就能够获得比较好的快速的发展，并能提升下一个能力。

孩子的最近发展区，每个孩子都是不一样的。家长如果是按照书本里边的知识去养育自己的孩子，而没有先识别自己孩子的详细情况的话，往往会适得其反。

不同的孩子，它的感觉运动发展也是不一样的，敏感度也是不一样的。比如有的孩子听觉发展更快，对于声音的辨别就比较敏感。这样的孩子适合去学习唱歌，乐器。

但如果家长在这样一个时间段，识别不到孩子的这方面的能力，关键时期里边没有提供足够的训练，却让他去画画，在听觉这一方面没有正真获得足够的发展。慢慢的听觉发展的关键期就会错失。而画画是视觉的训练，没有抓对关键点，不仅错失训练佳期，还有可能会引起儿童对绘画这种视觉训练的厌恶，那不是适得其反了吗？

关注儿童心理发展关键期

儿童发展过程中有许多的关键期，那么哪些关键期对儿童的发展来说，至关重要呢，下面我们这几样来，和大家一起分享。

1.爬行的关键期。

爬行是儿童发展过程中，对身体掌控力训练的一个很重要方式。儿童的爬行，对身体的发展有着非常重大的作用。

爬行的时间长短，将影响孩子注意力的长短。

身体的掌控力，会对未来的学习能力，产生重大影响。

在这个时期，如果孩子在7个月的时候，慢慢的开始爬行。家长的就应该给他更多的，充分的爬行的机会。

像前面我们所提到的这个爸爸，把孩子引诱到床上。其实除了爬到床上，还可以让孩子爬到更高的地方。孩子对身体掌控力的一个很好的训练，这对后期的发展有着非凡的影响。

如果一个孩子没有抓住这个关键期进行爬行的话，后期将由于爬行不足，导致孩子对身体的自我掌控力就很差。身体就不如其他孩子灵活。

常常发现学校里面有一些孩子，上课的时候总是爱动来动去。这是对身体不能够很好去平衡的现象。

有的孩子在写字的时候那会特别的粗心，其实也跟他爬行的长短大有关系。

2.语言发展的爆棚期。

语言的发展关键期是在两岁的时候，我们发现孩子在两岁的时候语言开始，非常快速的发展。

两岁的小孩子听到一个声音的时候，很快的就能够把它掌握下来。他看到一个事物的时候，只要有人去领着把它说出来，他就能很快掌握。

如果父母知道这个关键期，在儿童进入这个时期给予他更多的声音，更多事物的命名，带着他去看这些事物，告诉他这叫什么，那么孩子就能够充分的积累这些符号。

2~7岁是孩子的象征符号期。在这样一个时间段你给孩子更多事物命名，你就可以让他更多的了解这样一个世界，就能更加丰富他的语言储备量。

在后期的思维发展当中，这些符号就能够为事物与事物之间的相关性拉上联系做好充分准备。

3.规则训练的关键期。

规则对人后期进入群体，有着发展是很重要的一个能力，一个没有规则的人，这是很可怕的，在进入群体生活当中，如果这个人没有规则，那他就没有界限，他很容易进入别人的领域，侵犯他人，导致与他人的冲突与矛盾。常常看到一些孩子，因为没有规矩，随便拿别人的东西，于是，别的孩子就会讨厌她，远离她，不会跟他分享东西。

有些人由于没有界限，没有规则，随便的骚扰别人，而不自知，比如有一些孩子进入学校之后，他不知道学校的规则是什么，他也无法遵守学校的规则，于是他会在课堂上，随意的说话，随意的干扰别人。这种没有规则的结果，将会导致他糟糕的人际关系。没有规则，他可能他不会尊重老师，没有规则，它可能目中无人，没有规则，他伤害别人。有规则，它有可能会去破坏，已经建立了的顺序。

4.自主发展的关键期。

当一个孩子能够独立行走，有了自己的语言的时候，它具备了一个人的交流能力和运动能力。这个时候孩子的自主性也就开始了。

这个时期，父母应该提供给他的是一个安全的环境，给他去完成自己想做的事情的机会。

这个时期如果过于干预的话，孩子建立起来的自主感就会严重的不足。研究发现，在很多孩子的一个养育过程中没有获得自主，会在后期出现依赖，懒散，迷茫。

小学初中的孩子自主发展感不够，学习生活都不能够很好安排。

自主感对于一个人来说是很重要的事，是成为自己的一个开始。

5.主动性发展的关键期。

自主性发展好了以后，就开始发展主动性。当有了自主感，孩子就有了对自己生活的规划。比如玩什么，吃什么。当孩子有了内外的需求，他就会主动性获取，这个获取的动力就是主动性。

主动性跟安全感，自主性有很大的相关，前面的发展不足以支撑后面的发展的话，那么孩子的这种自主性的发展会存在欠缺。

如何在孩子主动性发展的这个关键时期，能够提供给孩子更多的主动发展自己的机会呢？

家长需要在这样一个时间段更多的去刺激孩子的这种主动获取的能力。3~6岁时孩子的主动能力开始形成。

可以从需要父母开始训练。父母是孩子在这个时期最依恋的，特别是异性父母，他在这个时期，就会更倾向于异性父母的爱。

比如说男孩希望获得妈妈的爱，这样一个时间段爸爸可以故意和他一起争夺妈妈的所有所有权。

在这样的一个刺激当中，孩子会表现的非常的出色，以便获得妈妈的这一种爱。

孩子这样一个时间段用入侵的一种方式获得他的权利。这样一个时间段我们就可通过他的这种方式来发展他的这种主动性。

比如参加让他自己去做自己的事，做好了可以给予物质上的奖励。如果是情感性的孩子，我们就可以用情感的鼓励去刺激。当然都要根据孩子个体发展的独特性决定。