期末温习阶段，处处都是家长们的“哀嚎“，教导小学生写作业太难了，尤其是还要教导他们温习功课预备考试，血压升高、头疼欲裂，乃至有的家长说，喜爱生命，要远离小学生。但是，小学阶段的学习不光是校园的事，家长也得承担起必定的职责。除了要了解孩子的学习进程，协助孩子答疑解惑，期末阶段，家长更多的是要引导孩子的心思和自己的心境，合作好教师，才干有效地协助孩子进步学习才干和成果。

正好本年带了五年级，为了能协助家长减轻一些教导学业的担负，在放学后，我一般都会对当天语文作业完结得不太好的同学进行留堂教导，也主张学生们在这30分钟内，把语文作业完结了再回家。终究有教师看着，孩子们的学习进程要更自觉，有问题也能及时问教师，一起家长们也十分支撑。可以在校园完结一部分作业，回到家里再学习，就轻松一些。本来是一个好的初衷，但是实践执行起来，却让我十分意外。

由于不是强制性留堂，除了教师点名的学生，大部分五年级的同学，放了学便是离弦的箭，飞一般地抛出教室。有心的学生会留下来温习、写作业，但是即便是教师点名留堂的学生，也会悄悄溜走。等我发现了，也抓不回来。那么该怎样和家长交流呢？这确实是比较扎手的问题，尽管教师的初衷是好的，但是控制不了五年级的小学生，家长会以为教师没有才干。机敏的教师会怎样做？

1、 先给家长打电话，奉告概况

由于会在放学前，就把留堂名单发给各位家长。年青的教师请留意，需求为留堂的学生家长暗里树立一个交流群，而不是把留堂的名单在家长群中发布。那么关于留堂后偷跑的学生，教师发现后要第一时刻打电话给家长阐明状况，奉告孩子在放学时刻现已回家。由于关于五年级学生，不需求家长接送的话，他们自己散步着去哪玩，如果呈现了安全问题就欠好了。奉告家长概况后，需求阐明，要家长把孩子送回校园，持续写作业。大部分家长都乐意再把孩子抓回来送回校园，这时分就需求教师多操心了。

不过关于不想送孩子回来补作业的家长，咱们教师也不能强求，但是必定要和家长说一说孩子今日的体现。学生终究哪里的知识点还没有把握，晚上教导的时分必需要分外留意什么样的问题。不过，作为教师，我依然是期望家长能把孩子再送回来，在校园补作业，教师陪着，重要的是，通过家长和教师的合作，让学习态度欠好的学生可以知道到，逃走是不处理任何学习问题的，他仅有能做的便是仔细写好作业，为考试做好预备。

2、 依据家长的反应，再对家长进行教导，教育孩子

那有没有有既不想送小孩回校园，也不乐意和教师好好交流的家长呢？实际中是有的，针对这类家长，教师们也不要有怨言，更不能怒斥家长不论学习。终究留堂教导学习的初衷，便是建造杰出的家校联系。那么遇到这样的家长，教师该怎么交流呢？机敏的教师会先和家长具体阐明作业和孩子的学习缺点，让家长了解孩子没有留堂的原因，必定要教育一下孩子。从教师的视点，对孩子的学习和开展提出主张。再对家长进行教导，包含作业和温习的办法。已然既没时刻送孩子也没时刻教导学习，那么可以宽限到第二天再来补交作业。

3、 关于第二天依旧不写作业的孩子，该怎样办

教师总是要“魔高一尺道高一丈“，关于第二天依然不交作业不写作业的孩子，持续逃跑的学生该怎样办？这其实是家校合作不默契的问题，那只能持续给家长打电话，阐明状况。想办法把学生留在教室里，盯着他写完作业再放走。找到不想学习的原因，除了学习态度，便是懒。治懒，就需求让小学生可以自动拿出作业本。靠奖赏、批判、再鼓舞的办法，让学生对留堂行为有正确的知道。

教师尽可能用最大的用心，协助学生进步学习才干。家长更应该合作教师，只要这样，才干真实让孩子在期末温习阶段多刻苦。但是，总有那些彻底不论不问的家长，那教师也只能不强求了。关于留堂问题，各位家长都有什么观点？欢迎留言谈论。